在上这门课之前，我一直认为艺术是艺术家的事，只有“他们”知道 如何享受它. 我错了. 哦，错了. 我现在知道，即使你没有 听着，艺术是为你创作的，由你这样的人，为你这样的人创作的. 你 只需要 看. 你这堂精彩的课教会了我在黑暗中寻找光明 只是因为对我来说，艺术给我的黑白视角带来了色彩 随着时间的推移而采用. 我很高兴能够体验到您快乐的教学 从你和你的课程中借用技巧和激情. 谢谢黛安·朱利安尼， 谢谢你把我介绍给艺术界. 我想我要在这里待一段时间.——摩西 特谢拉
与教师见面
辛西娅Brannvall，艺术史
辛西娅Brannvall 是一位艺术史学家和获奖的多媒体艺术家. 她在几所学校教书
地区机构，包括查伯特学院，她也是该学院的公众成员
她加入了艺术委员会，因为她相信公共艺术是一个
艺术、文化、身份和归属的交叉点被锻造在一起. In
她的研究，辛西娅的重点是现当代艺术与关注
后殖民主义的担忧.
在她的艺术作品中，她探索了在想象的“深时间”中设想的身份形成。 记忆的地形，开垦，以及被迫和自愿迁移的地理. 她的作品曾在伯克利、旧金山、 圣拉斐尔，帕洛阿尔托，圣路易斯奥比斯波和洛杉矶.
Cheyanne科特斯，艺术史
Cheyanne科特斯 一个热情的艺术史讲师在教艺术和视觉文化概论吗.
她在劳特利奇出版社出版了作品，并在几个国际会议上颁发了奖学金 会议.
Ms. 科尔特斯的研究重点是工业化和消费主义的影响 在美国文化美学和女性身份的发展中， 强调美国女孩身份的创造和推广.
艾米·雷蒙德，艺术史
艾米·雷蒙德是一位艺术史学家和考古学家(LinkedIn 和 学术界). 她喜欢在传统教室和虚拟教室里学习
扩大公平，多样性和包容性的支持下 大学艺术协会. Dr. 雷蒙德拿的是M.A. 和Ph值.D. 从多伦多大学艺术史专业毕业，
哈佛神学院神学研究硕士学位.A. 最好的
在亨德里克斯学院获得宗教和哲学荣誉学位.
她在国际上发表过论文，发表过ag体育她的同行评议文章 在希腊和土耳其的考古实地工作，并担任初级策展人 波士顿美术博物馆古代艺术部.
自2008年以来，他一直在湾区的社区大学任教. 雷蒙德很敬业 以创新的教学方式吸引多元化的学生群体. 她最近的兴趣是数字教育学，她的古代艺术史课程正在进行中 加州虚拟校园在线教育计划(CVC-OEI)审查.
黛安娜Zuliani，艺术史
黛安娜Zuliani 是一个在艺术史专业有二十年经验的老手，而且是最高奖的获得者
这一荣誉是授予里德大学夏伯特-拉斯波西塔斯社区学院区的教职员工的
L. 巴菲顿卓越教学奖. 她的课程范围从调查到
西方和非西方艺术博物馆研究摄影和电影的历史.
学生们都知道她对视觉艺术的热情，她保证 建立校园美术馆，引导学院建设，打造艺术校园 通过一个公共艺术项目，产生了16件永久性艺术品. 除了 除了为学生和学校努力工作外，戴安还活跃在艺术界.
她最近在克罗克艺术博物馆做过演讲，斯坦福继续 研究项目和虹膜 & B. 杰拉尔德·康托视觉艺术中心，她在 作为瞬时基金会视觉艺术家的提名者. 如果你 问她最喜欢的艺术家是谁，她会回答“我今天教的人。!”