英语202

英语202是一门大学预科课程，旨在帮助学生做好准备 直接进入大学英语. 它包括课堂上练习阅读的时间 而写作技巧，和重点支持的阅读和写作论文，但动作 比英语201A/201B快. 本课程不计入学分，不计入学分 AA- t /AA/AS学位，不可转让. 成绩分为及格/及格/不及格 通过并常被选定:

• 高中时学术阅读和论文写作经验有限的学生 学校，但是 高度自我激励 并准备好快速前进
• 希望在阅读和写作方面打下坚实基础的学生 在上大学英语之前

以下是文章的一小段节选 教育与生命的意义克里希那穆提著

第一章:教育与生命的意义
作者:克里希那穆提 教育与生命的意义)

当一个人环游世界时，他会注意到人类的程度是多么惊人 无论是在印度还是在美国，在欧洲还是在澳大利亚，大自然都是一样的. 这是特别的 在学院和大学里确实如此. 我们好像通过一个模子，变成了一种类型 如果一个人的主要兴趣是寻找安全感，成为重要人物， 或者尽可能少地想点什么，尽情享乐.

传统教育使独立思考极其困难. 整合 导致平庸. 与群体不同或抵抗环境不是 只要我们崇拜成功，容易而且往往是有风险的. 想要成功的冲动 哪一种是对物质或所谓精神回报的追求 领域，对内心或外在安全的追求，对舒适的渴望——这整个 process smothers discontent, puts an end to spontaneity and breeds fear; and fear 阻碍了对生命的智慧理解. 随着年龄的增长，头脑变得迟钝 心脏开始跳动.

在寻求安慰的过程中，我们通常会在生活中找到一个安静的角落，那里有最少的烦恼 冲突，然后我们害怕走出那个隐居. 这种对生活的恐惧， 对斗争和新体验的恐惧扼杀了我们的冒险精神; 我们的成长和教育使我们害怕与邻居不同， 害怕与社会的既定模式背道而驰，虚心恭敬 权威和传统.

克里希那穆提,Jiddu. 教育与生命的意义. 哈珀和罗，1981年.

文章1:教育与想象力

赋值

写一篇4-5页的论文，将谢尔曼·阿列克谢的观点联系起来 一个兼职印度人的绝对真实日记 克里希那穆提ag体育教育的文章，莱斯利·马蒙·西尔科的《ag体育》， 和普韦布洛人的想象力.你观察到什么共同的主题? Alexie的渲染怎么样 与阅读材料相似或不同的孩子的世界? 使用双方的引号 用短信来表达你的观点.

开始:

• 选择你要着重写的文章
• 观察克里希那穆提或西尔科文章中的主题，并在阿列克谢的文章中找到相似的主题 小说
• 发现文章之间的关系——它们是否相似，它们是否扩展 在彼此之间，它们是否相互冲突?
• 在你开始写作之前，给你的论文提纲. 不要随意排列段落. 想想你的论点是如何在不同的文章中转换的.

论文的规范:

使用MLA引用来格式化书中的直接引用. 4-5页双倍行距. (12号新时代罗马字体，边距1英寸，订书钉). 把你的草稿交上来 最后的草稿. 需要作品引用页.

所需的文本:

• Alexie, Sherman和Ellen Forney. 一个兼职印度人的绝对真实日记. 利特尔，布朗，2007.
• 克里希那穆提,Jiddu. 教育与生命的意义. 哈珀和罗，1981年.
• 西尔科，我是莱斯利·马蒙. “景观、历史和普韦布洛人的想象” 安泰 57(1986年秋)，882-894.